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教育資訊

還在送孩子上興趣班?優秀的孩子都自己辦工作室了!

來源:本站    發布時間:2019/6/3 15:16:05    點擊量:

小小少年背著書包,做不完的作業,聽不完的嘮叨……老師家長聽我說,春天只有一種顏色太單調,折了翅的小鷹飛不高……

這首《快樂星球》的插曲,歌詞讓孩子們感同身受,也許你也曾暗暗發誓自己長大了絕對不讓孩子這樣。

可是當孩子變成了大人,敵不過心中的焦慮和各方面的壓力,也成了每日逼著自己孩子學習寫作業的“幫兇”,甚至有過之無不及。

那么,有沒有辦法能夠讓孩子平衡玩與學,讓孩子的童年不再只是聚焦在作業上,成為德智體美勞全面發展的孩子?讓孩子能夠憑著自己的喜好成長的同時,也能適應未來社會的激烈競爭?

 

答案是:有,快樂營的特色活動式教學。

 

良好的教學方式一定是適應孩子天性的,是鮮活的、綻放的、積極的,活潑的。只有這樣,才能激發孩子在學習中的探究精神,將被動灌輸變為主動吸收。

“活動式教學”恰是最適合孩子天性的一種教學方式。將學習的內容變換成不同的活動,通過活動引導,挑起孩子一探究竟的欲望。

在活動過程中賦予孩子角色任務,讓他全身心投入其中,自主尋找答案。過程中老師可以為孩子做一對一輔導,有針對性地調整孩子認知上的偏差,真正做到因材施教,因人施教。

快樂營 

多面體向老頑童爺爺訴說樂樂的課外班太多,導致樂樂都沒有自己的時間。

澤嘉爸爸媽媽在加入快樂營后,受到這樣教育理念的影響,和孩子分別參加了快樂營的家長課堂和營地活動,繼而在教練和咨詢師的支持和引導下,又開始了為澤嘉設計活動,培養“小小活動家”之路。

 

以下為澤嘉爸爸媽媽的分享,快樂營小編整理。

 

澤嘉今年11歲,自幼酷愛搭積木,6歲開始迷上多米諾,擁有豐富的多米諾知識和搭建技能。

他曾創作過多個主題的作品,如中秋節“明月幾時有”主題,十歲生日“我的成長”主題、母親節“媽媽的愛”主題、開學主題等。

快樂營 

爸爸媽媽看到澤嘉的這份愛好,覺得多米諾是一項非常好的團隊合作活動,澤嘉從中受益的同時也能吸引更多人加入進來,進而提高他的領導力和實踐力。

于是他們學習快樂營“活動式教學”的形式,邀請加入快樂營的其他爸爸媽媽參加,引導澤嘉創辦了聚力多米諾工作室。

在這個工作室,孩子們提交自己設計的各種各樣的項目,采取眾籌的形式募集資金,爸爸媽媽們充當“風投”,根據孩子們上臺宣講的項目創意、表現等,給心儀的項目注入啟動資金。

經過精心準備,澤嘉在臺上落落大方,細致地講解了自己是如何喜歡上多米諾這個活動和在搭建的過程中收獲的樂趣和挑戰。

快樂營 

但是爸爸媽媽們扮演的“投資人”,關注的可不僅僅是這個項目的創意,他們考慮更多的是這個項目到底會不會盈利?說到這個,澤嘉卡了殼,他完全沒有成本核算的意識,制定的門票是5元/次,活動表現好還可以退還。Σ(⊙▽⊙”a

這使得一眾投資人目瞪口呆,心里想著,這錢要是投了,估計得打水漂吧。沒想到臺下的爸爸中有一位這方面的專業人士,他精通成本核算,用孩子們能聽懂的方式講解了如何制定自己的盈利目標,如何根據目標核算產品價格等。

因為事關自己的項目,澤嘉聽得很投入,最終經過大量計算,提出了500元的資金需求。等待結果時,剛開始很自信的澤嘉眼中有著一抹羞澀和膽怯,聽到融資成功,超預期獲得了650元的啟動資金時,他的喜悅和輕松溢于言表。這是他獲得的一份成長的禮物。

快樂營 

融資成功的喜悅激勵著澤嘉,回到家后又拉著爸爸媽媽反復演算了好幾個小時,終于設定出了活動卡的合理價格,并制定了優惠政策,次卡次數越多優惠力度越大。

他根據卡片銷售數量定出低中高三檔銷售目標,低檔是收支平衡,中檔略有盈余項目繼續平穩推進,高檔可以給投資人較好的回報。核算好之后,澤嘉高興極了,特別有成就感。

快樂營 

這之后,聚力多米諾工作室正式啟動,因為在啟動會上找到了小伙伴,所以澤嘉每次組織活動都會有3-5個的孩子參加。

別看年紀小,可因為之前參與快樂營的營地活動積累了大量的經驗,所以澤嘉相當熟練,他會設定好本次課的內容,讓小朋友們先熱熱身自由搭建30分鐘,再集體合作一個項目。

爸爸媽媽一開始還擔心沒有大人管著小孩子們會瘋上了天,沒想到幾個小伙子聚焦到一個事情上,規則秩序異常的好,一邊聽著舒緩的歌曲,一邊搭著骨牌,很是愜意。

活動結束后澤嘉會用微信播報的形式進行復盤,不但有本節課的概況、知識點,還會對每個孩子的表現做一對一點評,儼然一個小小活動家。

快樂營  快樂營  快樂營  快樂營 

(澤嘉在群里的播報)

遇到小伙伴們剛開始不得要領心浮氣躁,反復失敗后負面情緒升起,有的還生氣要“退卡”的情況,澤嘉會充當營地里“政委”的角色,想辦法幫他化解情緒,重拾信心。

幾次活動下來,孩子們的正向應激和做與合作能力有了明顯提升。澤嘉更學會了去諒解和包容他人,同時體會到好的團隊不是1+1=2的簡單組合,而是大家互相幫助、不斷磨合形成1+1>2的合力。

看到澤嘉他們成長的如此之快,爸爸媽媽也感慨,孩子還是群養好。

就像澤嘉“聚力”多米諾工作室的名字一樣,聚眾人之力、合作搭建,聚眾人之智、創新玩法,聚眾人之勢、突破自我。通過這個群養活動,真正托起的是孩子的自我管理和自我升級。


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